Geleceğimiz, ülkemizin ve dünyamızın mirasçıları çocuklarımızı dilsel ve düşünsel açıdan güçlendirmek ve okuma kültürünün gelişmesi adına birçok çalışma yapılıyor. Bu konuyla ilgili yapılan çalışmalar arasında Slovenya’da uygulanan bir proje dikkat çekiyor.
Slovenya halkının daha fazla okumasını teşvik etmek amacıyla ülke genelinde yeni bir proje hayata geçirilmiş. “Süt Kitapları” (Milk Books) isimli bu projede süt kutularının üzerine basılan hikayeler sayesinde insanların okuma sevgisini artırmak, hikaye okuma alışkanlığını kazandırmak amaçlanıyor. Cep telefonları, tabletler, bilgisayar oyunları ya da diğer popüler yeni çağ teknolojileri yerine çocuklarla birlikte kitap okumaya daha fazla ilgi duyulması hedefleniyor. Bu proje kapsamında süt kutuları üzerindeki hikaye çocuk tarafından ya da ebeveyni tarafından çocuğa okunuyor. Hikayelerin kısa olması okumayı ya da dinlemeyi sevmeyen çocuklar için bile projeyi uygulanabilir hale getiriyor.
OECD’nin son araştırmaları ( 2016’daki PIAAC Yetişkin Becerileri Araştırması ), Slovenya’nın okuryazarlıkta diğer Avrupa ülkelerine kıyasla ortalamasının altında kaldığını ve her dört Sloven’den birinin temel okuryazarlıkla ilgili sorunları olduğunu keşfetti. Süt Kitapları, Sloven bir ödüllü genç yazar Bostjan Gorenc-Pizama tarafından yazılmıştır. “Kayıp inciler” ( Lost pearls ) ve “Hıçkırık tavşan” ( The hiccup rabbit ) masalları, özellikle ebeveynlerin çocuklarına yatmadan önce hikaye okuma alışkanlığını geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, ılık bir bardak süt ve uykudan önce hikaye okumak iyi bir uykuyu destekler.
Düşünsenize ülkemizde okul sütü uygulamasında süt kutularına ya da kütüphanelerde çocuk bölümlerinde ziyaretçilere hediye verilmek üzere hazırlanacak süt kutularının üzerine seçilmiş çocuk kitaplarından kısa pasajlara yer verilse , hatta sonunda pasajın ait olduğu kitabın ve yazarın adı olsa ve beklide kitaba en kolay ulaşabilecekleri o şehirdeki kütüphanelerin isimleri yazsa…. Çocuklarda bir meraka neden olmaz mı?
Bu konuya destek vermek isteyen süt firmaları ile yayınevleri ve yazarlar iş birliği yaparak ürünlerini, piyasaya bir yüzü hikaye içerikli olarak da sunabilir. Tadımlık bu hikayeler kaç çocuğumuzun dikkatini çekecek ve belki “Kitap sıkıcıdır” ön yargılarını yıkmaya vesile olacaktır. Bu şekilde firmalar aynı zamanda çok güzel bir sosyal sorumluluk projesini de gerçekleştirmiş olacaklardır. İsmi bile hazır “Tadımlık Hikayeler” .
Süt kitapları projesiyle ilgili daha geniş içerik için:
Otobüslerde kitap uygulamasından, küçük ücretsiz kütüphanelere, “kitap aşkını yaymanın yaratıcı yolları…”
Okul otobüsüne kitaplar koymak gibi süper bir fikre sahip olan öğretmen hakkında yayılan hikâyenin ardında çok önemli bir mesaj saklı;
“Okulunuzda ya da çevrenizde okuma kültürünü teşvik etmek için küçük aksiyonlar büyük etkiler yaratabilir.”
Öğrenciler, okumanın değerini bilip kitap okumayı keyifle deneyimlediklerinde ve okumanın onları güçlendirdiğini fark ettiklerinde, edebiyat öğrenimi konusunda zincir etkisi yaratmış oluruz. Tam bu noktada okuma kültürünü geliştirmek için 25 favori strateji yardımcı olacaktır:
1.Kitap hatırlatıcı görseller her yere bırakılabilir
Sınıfınızın duyuru panosunda ya da koridorda, hatta duvar saatinde harika kitaplar konusunda çok zahmet gerektirmeyen ipuçları bırakmak öğrencilerin dikkatini çekecektir.
2.Sınıf kitaplığınızı/kütüphanenizi ulaşılabilir ve kıymetli bir alan haline getirin
Kütüphanelerinizin, çocukların ulaşabileceği, kolayca güzel bir kitap bulabileceği ve hemen okumaya başlayabileceği alanlar olarak organize edildiğinden emin olun. Verimli sınıf kütüphanesi düzeni konusunda milyonlarca görüş içinde yazılmış It’s All About the Books: How to Create Bookrooms and Classrooms that Inspire Readers isimli profesyonel kitabı tavsiye edebiliriz.
Çekici bir şekilde kitapları sınıfınızın her bölümünde sergilemek, kitapların çeşitli amaçlarla kullanımının altını çizecektir. Küçük çocuklar kitapları ‘mış’ gibi oyunlarında kullanabilir; örneğin oyuncak bebekler uyku öncesi hikayelerini severler! Kuş gözlemciliğine dair cam kenarına bırakılmış bir kılavuz kitap ya da havalı bir kaya ya da deniz kabuğu koleksiyonu kitabı her yaştan çocuğun ilgisini çeker.
4.Seviye etiketlerinden kurtulun
Evet, genel uygulama kitapları seviyelerine göre ayırmak… Ancak bu yaklaşım miadını doldurmuş durumda. Okuyucuları sevdikleri kitapları okumak konusunda cesaretlendirmek için kütüphanenizdeki kitapları seviyesi yerine konusu, yazarı, türüne göre organize edebilirsiniz.
5.En iyi kitaplar konusunda günceli takip edin
Her çocuğun okuması gereken klasik kitaplar muhakkak olacaktır, ancak çocuklar ne yeni ve güncel ise ona yönelirler. Yıpranmış ve eski tarihli kitapları yenileyin. Yeni çıkan kitaplar için göze çarpan sınıf organizasyonları ile kutlama yapın.
6.Eğlence faktörünü de işin içine katın
Cazibeli özel sunuşlar çocuklar için etkili olur. Kitaplar hakkında heyecanı teşvik etmek için okuma temalı eğlenceli elementler ekleyebilirsiniz. Bu otomat makinesi çocuklardan övgü dolu yorumlar almıştır. Eski sakız topları dağıtıcısını şiir dolu otomat makinesine dönüştürerek yeniden kullanıma sokabilir ya da geri dönüşüm malzemelerinden kendi ürününüzü yapabilirsiniz.
Herhangi birinin bir kitap hakkında göklere çıkaran yorum yapması, o kitabı anında daha çekici kılar. Çocuklara kitap vurgulaması yapmak için sık sık kitap konuşmaları gerçekleştirin.
8.Tavsiyeleri paylaşın
Okuyucuların birbirine görünür yollar ile kitap tavsiye ettiği bir çevre yaratın. ‘Ne Okuyorum’ ilan panosu hazırlayabilir, ömür boyu okumayı modellemek için öğretmen seçimleri ve diğer okul personeli seçimleri gerçekleştirebilirsiniz (ne kadar beklenmedik kişiler olursa o kadar iyi vurgulanabilir). Akran tavsiyeleri inanılmaz rağbet görür, bu nedenle çocukların favori kitaplarının tanıtımını yaptığı süregelen yöntemlerinizin olduğundan emin olun.
9.Her yaşta sesli okuyun
Her yaştan her sınıfta olması gereken uygulama ( fakülteler, aile organizasyonları da dahil) sesli kitap okumaktır. Kendinize kitap okunmasından zevk almak için asla çok yaşlı değilsiniz. Merak uyandıran bir kitabı sesli okumak ya da sesli okunan bir kitabı dinlemek, kitabın keyfine, eğlencesine varmak için en iyi yöntemdir. İlham almak için; Wall Street Journal çocuk kitapları eleştirmeni Meghan Cox Gurdon’dan The Enchanted Hour: The Miraculous Power of Reading Aloud in the Age of Distraction kitabına göz atabilirsiniz.
10.Okumayı sosyal aktivite haline getirin
Okumak kendi başına bir zevktir, ancak çevre ile okumak onu daha da iyi yapar. İlgi uyandıran sorular sorun. Çocuklara stres yaratmadan kitaplar hakkında konuşma fırsatları verin. Örneğin Lunch Bunch book clubs (Öğlen yarım saat bir araya gelinerek aynı kitap üzerinde tartışılması ya da kitabın beraber okunması…) organizasyonları cesaretlendirmek gibi.
11.Tüm okulun okumasını sağlayın (Tek Okul, Tek Kitap)
Kitap paylaşımı ile yaratılan özel bir bağ vardır. İlkokulda sesli olarak aynı kitap okunabilir. E.B.White’ın Charlotte’s Web gibi klasikleri geniş bir yaş kitlesini cezbeder ve her sınıf ile müfredat olarak bağ kurabilir. Ortaokul ve liselerde ise önemli toplum söyleşilerini destekleyen ve empati gelişimi sağlayan kitaplar seçilebilir. Kaynak olarak One School, One Book programı web sitesine bakılabilir.
İçeriği eğlenceli edebiyat temalı anonsları sabah anonslarınızın parçası yapabilirsiniz. Beğenilen bir kitaptan bir alıntı ya da farklı değişik bilgiler paylaşabilirsiniz ya da kelime oyunları inşa ederek günün şakası, bilmecesi tarzında anonslar ile öğrencilere kelimeler ile oynamanın eğlenceli yanını gösterebilirsiniz.
13.Okul liderleri edebiyat liderleri olsun
Okul yöneticileri, öğrencilerin ilgi duyacakları alanlara yön verebilir. Okumaya karşı duyulan ilgi de bunlardan biri olmalıdır. Her zaman yanında kitap taşıyan ve öğrencileri ile kitaplar hakkında konuşan bir müdür olabilirsiniz. Odasındaki kitaplığa göz gezdirmeleri için çocukları davet eden ya da doğum günü hediyesi olarak çocuklara kitap seçen müdür olabilirsiniz. Çünkü çocukların okul hayatında örnek aldıkları yöneticiler/öğretmenler her zaman vardır.
14.Yazarlar ile çocukları buluşturun
Kitapların gerçek insanlar tarafından yaratıldığının fark edilmesi çocuklar için çok etkili bir şeydir. Bizzat yazarın okulu ziyaret etmesi pahalı olabilir. Bu nedenle, sanal ziyaretler harika bir opsiyondur. Yazar Kate Messner Skype üzerinden ücretsiz olarak sınıflara bağlanan yazarların listesini sunuyor ( an extensive list of ). Yazarlara mektup yazmak da çocuklar için çok etkili olabiliyor. Aşağıdaki linkte bu konuda yardımcı ipuçları bulabilirsiniz. https://www.weareteachers.com/yo ur-students-should-be-writing-to-authors/
15.Kırmızı halı töreni düzenleyin
Sınıfta ya da okulda kitap ödül töreni düzenlenmesi hem kitaplar konusunda heyecan yaratır hem de okuma çevresi oluşturur. Bulunduğunuz il/ilçedeki kitap yarışmalarına katılabilirsiniz ya da kendiniz bir yarışma ve ödül töreni düzenleyebilirsiniz. Ödül töreninde işin hakkını vermelisiniz; paparazziler, kırmızı halı, gözlükler, tüylü kıyafetler vs. 🙂
16.Kazanmak için Okuma
Kitap çılgınlığı (March Book Madness) fikri sosyal medyada rağbet görebilir ama sadece bununla kalmanıza gerek yok. Bayrak yarışı gibi ekipler oluşturulup kitap yarışı yapabilir ya da Bay Lemoncello’nun Kütüphane Olimpiyatlarını sunabilirsiniz. Kim demiş okumanın da bir spor olmadığını?
“March Book Madness Bracket” cocuklarda kitap okumayı heyecanlı hale getirmek, aynı zamanda onların rekabetçi ruhunu okuma ile birleştirmek için bir öğretmen tarafından oluşturulan bir oyun. Renkli bir duvar üzerinde oluşturulan bir turnuva panosu ile işe başlanmış. Her çocuk arkadaşlarına tavsiye edeceği bir kitap seçiyor. Bu kitapların kapak fotoğrafları şemada yerini alıyor. Her çocuk verilen 30 saniye içinde kitabını sınıf arkadaşlarına tanıtıp beğendirmek zorunda ki bir sonraki seviyeye geçebilmesi için arkadaşlarından oy alabilsin. Şemada her ilerleyişte, ilerleyen çocukların kitaplarını tanıtması için verilen süre de artıyor hatta bazı çocuklar sunumlarını poster ya da video sunumlar ile yapmak isteyebilir. Oylamalar sonucunda birinci seçilen kitap tüm sınıfça okunuyor. Kesinlikle okumayı eğlenceli hale getiren çocukları da heyecanlandıracak bir yöntem.
İyi bir meydan okuma gerçek bir okuma motivasyonu sağlayabilir ve aynı zamanda okuyucuları normalde seçmeyecekleri bir kitabı deneme konusunda cesaretlendirebilir. Aylık #readingchallenge kampanyaları düzenleyebilir ya da kendi versiyonunuzu kurgulayabilirsiniz.
18.Sosyal medya gücünden yaralanın
Çocukları okuma konusunda heyecanlandırmak ya da daha geniş bir okuma çevresine ulaşmalarını sağlamak için Instagram, Twitter ya da Snapcat kullanmanın birçok yöntemi var. #bookstagrammer gruplarına girerek başkalarına kitap tavsiyesinde bulunabilirler. Hatta Goodreads gibi sosyal medya hesaplarını takip etmek de motivasyon sağlayabilir. https://www.weareteachers.com/goodreads-in-the-classroom/ (How I Use Instagram, Twitter & Snapchat to Turn My Students Into Readers) https://www.weareteachers.com/social-media-activities-for-ela/
19.Tema günleri ile vites yükseltin
Özel temalı okuma günleri ile okumaya ufak bir yenilik ilave edin. Bir el feneri alıp pijamalar ile battaniye altında okuyarak uzun süreli bir favori okuma aktivitesi oluşturabilirsiniz. Ayrıca açık havada okuma günleri düzenleyebilir, sınıf kütüphaneniz için kitap yığını dolu kitap temalı hazine sandığı oyunu yapabilir ya da “fractured fairy tale” günleri düzenleyebilirsiniz. Klasik olmuş bir masal kitabının komik ve en olmadık anda bizi güldüren karakterlerini kim okumak istemez ki?
20.Sesli okumaya ev sahipliği yapın
Öğretmenin harika bir kitabı sesli okumasından daha heyecan verici ne olabilir? İtfaiyecinin gelip okuması ya da bir polisin. Ya da bekçi, servis soförü gibi tanıdık bir okul çalışanının. Bu konuda en sevdikleri kitapları kapıp gelecek ve cocuklar ile sınıfta vakit geçirecek gönüllüleri çağırabilirsiniz.
21.Kitaplara özel günleri kutlayın
Dünya Kitap Günü’nü (World Book Day) sınıfınıza getirip herkesin en sevdiği kitap karakteri gibi giyinmesine ne dersiniz? Daha fazla fikir ve kitap kutlama / tatil günlerine link üzerinden ulaşabilirsiniz http://www.bookglow.net/month-by-month-literary-holiday-calendar/
Kütüphane Haftası, Dünya Çocuk Kitapları Haftası ya da 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı değerlendirilebilecek günler arasında yer alabilir.
22. Kitap Sahipliği [Get books in kids’ homes]
Kitap sahipliği çocuklar için kjeyifli bir uygulamadır. Kendileri satın alamasalar bile ellerinde kitap ile eve dönmelerini sağlamak için okulunuzda kitap fuarı ile birlikte hediye kitap organizasyonuna ev sahipliği yapın.
23.Her boyutta kütüphaneyi takdir edin
Little Free Library’ in çekiciğilini yenemezsiniz. Öğrencileri okula ya da diğer yerel lokasyonlara küçük kitaplıklar yapılmak üzere kitap getirmesi için işin içine dahil edin, ya da çocukların araştırıp bulabileceği local kitaplık/kütüphaneleri listeleyin. Halk kütüphanesine her fırsatta vurgu yapın. Yerel kütüphane görevliniz ile çocukların kütüphane kullanımındaki bariyerlerini belirlemek ve bunların üstesinden gelmesine yardımcı olmak konusunda çalışabilirsiniz.
https://littlefreelibrary.org/students-receive-national-recognition-for-little-free-library-project/ Take a book, Share A Book
24.Sanal/Uzaktan sesli okuma alternatifleri oluşturun
Tabii ki kendi kendine rahat bir ortamda okumanın yerini hiçbir şey tutamaz. Ancak kendisine evde kitap okuyacak kimse olmayan çocuklar konusunda endişeleniyorsanız online alternatifler sunabilirsiniz .Amerika- Texas’ta bir ilkokul öğretmeni Dr.Belinda George, Facebook üzerinden canlı olarak her Salı öğrencilerine yatmadan önce sesli kitap okuyor. https://www.weareteachers.com/storytime/ linkini de farklı alternatifler için inceleyebilirsiniz
25.Edebiyat şampiyonlarını sadece okulda değil bulunduğunuz çevrede de destekleyin
Bölge halkı tarafından geliştirilen edebiyat temalı programları duymayı hepimiz severiz. Örneğin kitap dolu berber dükkanı gibi! https://barbershopbooks.org/about-us/
Çocukların okul dışında nerelerde zaman geçirdiklerini tespit edip, ilgili yerlerde de kitap okunması için çalışmalar yapabilirsiniz.
NOT: Okuma Kültürünün geliştirilmesine yönelik iyi uygulama örneklerini kutupanne@gmail.com adresinden bizimle paylaşarak daha fazla alternatifin sunulmasına katkı sağlayabilirsiniz.
Bisiklet Kütüphane projesi Portland’ın Bölgesel Kültür ve Sanat Konseyinden hibe ile başladı. Bütün yaz dışarıda yaşayan insanlara ödünç kitap verildi ve edebiyat tartışmaları yapıldı. Kitabı alanlar barınakta, dışarıda yaşasa bile kitapları düzenli olarak geri getirdiler. Bazen sırt çantalarından kitap bağışında bulundular. Kütüphaneyi en az bir kez, bazen haftada iki kez ziyaret ettiler.
Pima İlçe Kütüphanesinde uygulanan bisiklet kütüphanesinde insanlar kitapları ücretsiz alıyor. Bisiklet Chiago kitap bisikletini yapan Philadelphia’daki Haley Tricycles tarafından yapılmıştır.
Bisiklet kütüphane Cleveland Halk Kütüphanesinde bulunuyor. Bu bisiklet bir ödeme istasyonu, WİFİ erişimi ve bilgilendirme materyalleri için bir ekran ile birlikte seyahat eden bir kütüphane görevi görüyor.
Haley Tricycles, 2008’den beri. Haley kitap bisikleti ekran formatına dayanıyor. Her birinde kitap ayracı bulunan iki katlanabilir yan sehpaya ve kutunun içinde ayarlanabilir bir rafa sahip.
Okul kütüphanecisi Alicia Tapia, kitapların öğrenme ve okuryazarlık sevgisini arttırmada oynayabileceği kritik rolü anlıyor. Bu olumlu etkiyi yaymak için, Mayıs 2013’te , bisikletle San Francisco kentinde dolaşmak üzere bağış tabanlı bir pop-up kütüphanesi olan Bibliobicicleta’yı başlatıyor. Tapia her yaştan ve kökenden insana ulaşmak için mahallere,parklara,plajlara ve alanlara düzenli olarak gidiyor. Ücretsiz olarak kitapları veriyor.
Her biri kendi yetenek
ve çalışmalarıyla, büyüyüp içinde yaşadıkları ülkenin geleceğine ışık olacak
taze kalpler ve beyinler…
Taze bir fidan gibi
nezaketle dokunacağız onların dünyalarına; başta ebeveynleri olarak, öğretmenleri
olarak, toplum olarak ve devlet olarak.
Biz onların dünyalarına
eğitimle, kitapla, oyunla ve büyük bir özenle tohumlar ekeceğiz ki karşılığında
bu tohumlar bilim, sanat, ticaret, ekonomi, tarih, edebiyat gibi birçok alanın fidanları
olup köklü ve güçlü ağaçlara dönüşsün. Ülkenin gelecek neslini böyle sağlam
temellerle inşa etmiş bir toplum olarak paha biçilmez bir yatırım yapmış
olacağız.
Bu amaçla kamu kurumlarında planlanan ve hayata geçirilen bazı projeleri tanıyalım:
Türkiye’nin İlk Bebek Kütüphanesi Çalıştayı
Kütüphaneler ve
Yayımlar Genel Müdürlüğü ile Karabük Üniversitesi (KBÜ) Sağlık Bilimleri
Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümünün iş birliğiyle,
bebeklerin erken yaşta kitapla tanışması ve ilerleyen yaşlarda aktif kütüphane
kullanıcısı olmalarını sağlayacak önerilerin tartışıldığı Türkiye’nin ilk “Bebek
Kütüphanesi Çalıştayı” düzenlendi.
Çalıştayda, Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürü Hamdi Turşucu: Vatandaşları
kütüphanelerle yetişkinlik çağından önce tanıştırmak istediklerini dile
getirerek, “Bunun için sadece çocuklara değil, 0-3 yaş grubu bebeklere de
dokunmamız gerekiyor. Annelerin kütüphane ve kitapla bir araya geldiği
mekanları artırmak istiyoruz. Böylece gelecek nesillere çok daha fazla dokunmuş
olacağız.” diye konuştu.
Karabük’te açılan “Bebek Kütüphanesi”ni
Tekirdağ’ın Şarköy ilçesinde açılan bebek kütüphanesi takip etti, üçüncüsü ise
müstakil olarak Tokat’ta açıldı.
“Eğitimde Birlikteyiz” Projesi
Türkiye
Cumhuriyeti ve Avrupa Birliği’nin ortak finansmanı ve UNICEF’in teknik desteği
ile “Eğitimde Birlikteyiz” Projesi (Engeli Olan Çocuklar İçin
Kapsayıcı Erken Çocukluk Eğitimi) hayata geçirildi.
Okul öncesi ve
ilkokul düzeyinde uygulanacak olan projenin hedefi;
Kapsayıcı eğitime katılan
tüm çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerinin iyileştirilmesi,
Engeli olan çocukların
ailelerinin ve çocukların bakımını üstlenen kişilerin kapsayıcı eğitim hakları,
imkanları ve okul-aile işbirliğinin önemi hakkında farkındalıklarının
artırılması,
Karar vericilerin, engeli
olmayan çocukların ailelerine ve çocukların bakımını üstlenen kişilere, engeli
olan çocukların kaliteli kapsayıcı eğitim alma haklarına ilişkin farkındalık
kazandırılmasını sağlaması,
Öğretmenlere, tüm çocuklara
kaliteli kapsayıcı eğitim sunabilecekleri şekilde bilgi ve becerilerin
kazandırılması.
Proje 6 pilot
ilde (İzmir, Bursa, Samsun, Konya, Antalya, Gaziantep), 90 pilot okulda 3-7 yaş
aralığındaki tüm çocukları kapsamaktadır.
“Benim Oyun Sandığım” Eğitim Seti
2023 Eğitim Vizyonu ile okul öncesi eğitimi zorunlu
eğitim kapsamına almaya hazırlanan Milli Eğitim Bakanlığı, geçiş sürecinde
özellikle kırsal bölgelerdeki çocuklara ev ortamında ulaşmak için “Benim
Oyun Sandığım” adlı eğlenceli bir eğitim seti ve 365 güne özel aktivite
önerileri barındıran bir takvim hazırladı.
Sandığın içinde; sayı çubuğu, bloklar, kuklalar,
yap-boz ve hikaye setleri gibi 25 parça eğitim materyalinin yanı sıra aileleri
çocuk gelişimi konusunda bilgilendirecek, çocukları ile iletişimi ve bağını
destekleyecek mesajlar, çocukların gelişimine katkı sunacak etkinlikler ve
pratik bilgilerin yer aldığı bir de takvim bulunuyor. 365 günlük Erken Çocukluk
Eğitimi Takvimi’nde 21 ayrı başlıkta yaklaşık 2 bin 650 içerik yer almaktadır.
Ayrıca uygulamanın izlenmesi için e-okul sisteminde de
bir ekran tasarlandı. Materyalin dağıtılacağı çocuklar, e-okul sistemine
kaydedilecek, bu çocukların ilkokul birinci sınıftaki gelişim düzeyleri diğer
öğrencilerle karşılaştırılarak materyalin etki analizi de yapılacak.
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Oyun Sandığı
hakkında: “Anne baba olarak çocukla oyun oynar, nitelikli vakit geçirir ve
hakkını koruyup teslim ederek çocukluğuna eşlik ederseniz bir ülkenin geleceği
için en önemli yatırımlardan birini yapmış olursunuz. Bu oyun sandığı bunun
için.” ifadelerini belirtti.
İstanbul Havalimanı Kütüphanesi
Kültür ve Turizm
Bakanlığı, İGA iş birliğiyle, Nobel ödüllü yazarların kitaplarının da
aralarında bulunduğu 2 bini aşkın esere ev sahipliği yapacak olan İstanbul
Havaalanı Kütüphanesi hizmete açıldı.
İstanbul Havaalanı İç
Hatlar Gidiş katındaki Arındırılmış Salon’da kurulan kütüphanede, bin 350’si
edebiyat, 500’ü çocuk, 150’si İngilizce, 500’ü Nobel ödüllü yazarların
kitapları ve 50’si dergi olmak üzere 2 bin 550 eser bulunuyor. Alan, yolcuların
vakit geçirebilecekleri kültürel bir dinlenme noktası olarak tasarlandı.
Hayata geçirilen bu proje, yolculara kitaplarını burada okuyup bırakabilme ya da buradan aldıkları kitabı yanlarında götürüp gittiği şehirdeki herhangi bir kütüphaneye teslim edebilme imkanı sağlıyor.
Kütüphane, 06.30 ile
23.30 saatleri arasında hizmet sunmaya devam ediyor.
2. Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumu
“Çocuk
Kütüphanelerinde Okul Öncesi Dönem” temasıyla düzenlenen 2. Uluslararası Çocuk
Kütüphaneleri Sempozyumu, 16-19 Ekim 2019 tarihinde Marmara Üniversitesi Bilgi
ve Belge Yönetimi Bölümü, Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar
Genel Müdürlüğü ve Üsküdar Belediyesi işbirliğinde Marmara Üniversitesi ev
sahipliğinde gerçekleşti.
Sempozyumda,
‘Çocuk Kütüphaneleri’ ile kendileri için özel alanlar ve programlar hazırlanmış
olan farklı sosyo-ekonomik çevreden gelen çocukların kütüphanelere erişiminin
sağlanması ile çocuklar arasındaki akademik gelişim göstergelerini eşitlemek ve
yapısal kırılganlıkları azaltabilmek için çok önemli bir fırsat elde edilmiş
olacağı vurgulandı.
Adalet Bakanlığı ile Kültür ve Turizm Bakanlığı’nın İş Birliği:‘Kaybettikleri Zamanı Okuyarak Kazanacaklar’
Adalet
Bakanlığı ile Kültür ve Turizm Bakanlığı arasında iş birliği protokolü
imzalandı.
Bu iş
birliği çerçevesinde, ceza infaz kurumlarında kalan hükümlü ve tutuklulara
okuma alışkanlığı kazandırmak ve onlara yeni ufuklar açmak için daha fazla kitaba kolay ve ücretsiz
erişimleri sağlanacak. Böylece kaybettikleri zamanı okuyarak kazanmaları
sağlanmış olacak. İmzalan iş birliği protokolü ile, Kültür ve Turizm Bakanlığı
bünyesinde il ve ilçelerde hizmet veren kütüphanelerden tutuklu ve hükümlüler
istifade edebilecek.
Çocuklar
ne kadar erken yaşta kitaplarla iletişim kurarsa; sosyal, duygusal, zihinsel,
dilsel ve iletişim becerileri o denli sağlamlaşmış olacak. Kütüphane ile erken
tanışmış olan çocukların hayal güçleri gelişecek, öğrenme süreleri hızlanacak, yazı
yazma becerileri gelişecek ve duygularını rahat ifade edebilecek aynı zamanda
güçlü bir hafızaya sahip olacaklar.
Bu yüzden çocukların erken yaşlarda kitapla tanışmasını sağlayan bu tür projelerin artması ve yaygınlaşması destekliyoruz.
